偶遇女领导后,我步步高升

第四十五章 探索与发展

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书名:
偶遇女领导后,我步步高升
作者:
真不爱吃榴莲
本章字数:
5448
更新时间:
2025-03-13

第四十五章 探索与发展

孩子从来没在农村生活过,能习惯吗?安全方面能保障吗?”一位家长在电话里担忧地问道。

童伟华耐心地解释:“您放心,我们在安全方面做了充分的准备。

村里会安排专人负责孩子们的安全,住宿和饮食也都有严格的标准。

而且,研学旅行能让孩子们亲近大自然,学到很多书本上学不到的知识,对他们的成长很有帮助。”

为了消除家长们的顾虑,童伟华组织了一场家长开放日活动,邀请家长们到村里参观。

他亲自带领家长们参观民宿、农田和研学活动场地,详细介绍各项保障措施。

“您看,这是我们为孩子们准备的宿舍,干净整洁,还有专门的生活老师照顾。

饮食方面,我们会提供营养丰富的农家菜,食材都是村里自己种的,绿色健康。”童伟华向家长们介绍道。

在参观过程中,童伟华还安排了一些体验活动,让家长们亲身体验乡村生活。

家长们看到村里的环境和设施后,心中的顾虑逐渐消除。

“看来这里的条件还不错,孩子来这里研学应该能学到不少东西。”一位家长说道。

“是啊,领导考虑得很周到,把孩子交给他们,我们也放心。”另一位家长附和道。

经过童伟华的努力,家长们对研学旅行项目的认可度越来越高。

随着新学期的开始,大河村迎来了第一批参加研学旅行的学生。

孩子们一来到村里,就被这里的自然风光和乡村生活吸引住了。

他们在农田里体验农耕,学习农作物的种植知识;在民宿里和村民们一起制作传统手工艺品,感受民俗文化的魅力;还在村里的小河边观察生态环境,了解大自然的奥秘。

看着孩子们开心的笑容,童伟华感到无比欣慰。

但他也知道,研学旅行项目才刚刚起步,还需要不断地完善和改进。

“同学们,这次研学旅行大家玩得开心吗?有什么收获都可以和我说哦。”童伟华笑着问孩子们。

“侯叔叔,我们可开心啦!学到了好多有趣的知识,还认识了好多新朋友!”一个孩子兴奋地说道。

“是啊,我学会了怎么种庄稼,还知道了好多以前不知道的民俗故事呢!”另一个孩子也说道。

听到孩子们的回答,童伟华心里暖暖的。

他和老师们一起收集孩子们的反馈,根据孩子们的需求和建议,对研学课程和活动进行调整和优化。

“我们可以增加一些互动性更强的活动,让孩子们更好地参与进来。

课程内容也可以再丰富一些,增加一些趣味性。”童伟华和老师们讨论着。

在童伟华的带领下,大河村的乡村研学旅行项目逐渐走上正轨。

越来越多的学校和家长选择把孩子送到村里来参加研学旅行,村里的经济也随着研学旅行项目的发展慢慢复苏。

但童伟华并没有满足于此,他开始思考如何进一步拓展研学旅行项目的内容和形式,让大河村的研学旅行更具特色和吸引力。

大河村的乡村研学旅行项目逐渐步入正轨,为村里带来了新的生机与活力。

然而,随着项目的深入推进,一些问题也逐渐暴露出来。

童伟华发现,虽然来参加研学旅行的学生数量在增加,但由于村里的研学课程和活动形式相对单一,学生们的重复参与率较低。

这不仅影响了项目的长期发展,也限制了村里经济的进一步增长。

“这样下去可不行,我们必须想办法丰富研学内容,增加项目的吸引力。”童伟华皱着眉头,在心里暗自思忖。

为了解决这个问题,童伟华召集了村里负责研学项目的工作人员、老师以及部分村民代表,共同商讨对策。

“大家都说说,对于丰富研学课程和活动,有什么想法?”童伟华看着众人,眼神中充满期待。

一位老师率先发言:“领导,我觉得我们可以增加一些科学实验课程,利用村里的自然环境,让学生们亲身体验科学知识在生活中的应用,比如制作简易的水质检测装置,检测村里河水的水质。”

村民老张挠挠头说:“咱村的传统手工艺挺多的,像竹编、剪纸啥的,以前都是自己家里弄着玩,能不能教给孩子们,让他们也体验体验?”

童伟华听了,眼睛一亮:“这两个主意都不错!科学实验课程能培养孩子们的动手能力和科学思维,传统手工艺课程可以传承咱们村的文化。

还有其他想法吗?”

大家你一言我一语,提出了不少建议,有的说可以组织学生参与乡村环保行动,有的建议开展乡村运动会,让孩子们在运动中感受乡村的活力。

童伟华认真地记录着每一个建议,心中渐渐有了新的规划。

会后,童伟华开始着手筹备新的研学课程和活动。

他联系了一些在科学教育和传统手工艺方面有经验的专家,邀请他们来村里指导。

“您好,我们大河村在开展乡村研学旅行项目,想增加一些科学实验和传统手工艺课程,希望您能来给我们指导指导,传授传授经验。”童伟华诚恳地向一位科学教育专家说道。

专家听了童伟华的介绍,对村里的研学项目很感兴趣,欣然答应了邀请。

在专家的指导下,童伟华和工作人员一起设计了一系列有趣的科学实验课程,如“植物的光合作用探究”“土壤成分分析”等。

同时,他们还组织村里的手工艺人进行培训,让他们能够更好地向学生传授竹编、剪纸等传统手工艺技巧。

“张大爷,您这竹编手艺可是一绝,这次可得好好教教孩子们。

不过在教之前,我们一起商量商量怎么能让孩子们更容易上手。”童伟华对村里的竹编能手张大爷说道。

张大爷笑着说:“领导,我肯定尽力。

就是我也没教过孩子,还得你多给我出出主意。”

经过一段时间的准备,新的研学课程和活动正式推出。

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